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教师招聘:“优势”与“不足”在面试中该如何表达

时间:2017-05-28 19:52   来源: 互联网    作者:醉言

原标题:教师招聘:“优势”与“不足”在面试中该如何表达

在教师招聘结构化面试中,考生常常会遇到谈及自身“优势”与“不足”的问题。命题人设置这类问题,是为了考查考生是否具备真实、准确、客观、全面评价自己的能力。考生在回答这类问题时,需要实事求是,切忌胡乱吹嘘或过渡贬低自己,考官不仅在意内容,也看重考生的态度。

一、关于“优势”的表达

考查考生的“优势”,一方面是判断考生是否真实的描述了自己的优点,另一方面是为了了解考生是否具备所报岗位需要的素质。因此,在对自己的评价中,考生首先要充分肯定自己,不仅要展现自身的优秀品质,更要向考官展示自己非常适合教师工作的能力和素养,这样既能给考官一个坚定、自信的良好印象,又可以充分突出自己的竞争力和竞争优势。但是,要切记在对自己评价的表述中要保证真实,不能弄虚作假,此外,与教师工作无关的特长,既使自己引以为荣,也要忍痛舍弃,以突出重点。

二、关于“不足”的表达

只有正确看待自己缺点的人才能不断进步。考查考生的“不足”,不仅是想要了解考生的缺点,更多的是想判断考生是否具备正视缺点、改善缺点的能力。考生在评价自己的“不足”时要概括集中,不要出现过多的缺点描述。过多的否定自己,看似谦虚,但容易影响考官的判断。谈及缺点时,不要谈与教师岗位要求冲突的缺点,同时要避免谈到无法改善的缺点。可以谈论职场新人存在的共同缺点,如教学实践经验不足、阅历较少、专业知识有待在实践中提高等。也就是说,要谈论理想与现实的差距,谈论自己正在克服并且能够在未来一段时间内改善的缺点。需要注意的是,考生除了说自己已经认识到的缺点外,还可以说明完善自身缺点的信心和方法。

总之,在面对谈论“优势”与“不足”的问题时,考生要注意分清主次,突出重点,紧紧围绕教师职业特点来组织自我评价的内容。同时,要分配好谈论“优势”与“不足”的比例,突出优点,少谈缺点,不要泛泛而谈,尽量用事例说明问题,更加直观的向考官展现自己,以便在有限的面试时间内更加高效的推荐自己。

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